martes, 22 de enero de 2019

¿QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LAS "RUTINAS DE PENSAMIENTO?". PATRO


Las "Rutinas de Pensamiento" son unos instrumentos que el profesor utiliza en el aula y que ayudan a generar unos "movimientos de pensamiento" concretos. Son técnicas pautadas, con las que los alumnos, de forma individual o colectiva, inician, discuten o gestionan su pensamiento, a la vez que descubren modelos de conducta que les permiten utilizar su mente para generar pensamientos, reflexionar y razonar. Son estrategias breves y fáciles de aprender que pretenden orientar el pensamiento de los alumnos .

ESTA TÉCNICA TRATA DE ENSEÑAR A LOS ALUMNOS A PENSAR DE UNA FORMA EFICAZ.

Hemos utilizado la rutina "what I see", "what I think", "what I wonder" como parte del proyecto "Diet", nos sirve para ampliar el vocabulario y fijar estructuras.

TRABAJANDO CON LA RUTINA DE PENSAMIENTO
"WHAT I SEE", "WHAT I THINK", "WHAT I WONDER"

domingo, 13 de enero de 2019

THINKING ROUTINES. VERA ROBLES 3º ESO C

¡Hola!

Hemos trabajado en grupo. Patro nos ha dado una hoja con fotos relacionadas con la comida y teníamos que poner al lado de la foto "what I see", "what I think" y "what I wonder", Alex pasa por los grupos y nos ayuda con vocabulario que no sabemos, o para corregir frases. Es una actividad del Proyecto "Diet". El resultado se colocará en el pasillo de 3º ESO.


 RNICÓN DEL PROYECTO

ASÍ HA QUEDADO  LA "RUTINA DE PENSAMIENTO"


jueves, 13 de diciembre de 2018

WORKING ON THE PROJECT: "DIET". RAFAEL GARCÉS 3º ESO A

¡Hola!
Con Alex vamos a trabajar el Proyecto; así que hoy en clase nos ha explicado los saludos en las diferentes partes del día.

También hemos hecho un resumen de nuestra dieta, y hemos trabajado las cinco preguntas que tenemos que preguntarle para la entrevista. Hemos corregido por grupos las preguntas y las definitivas las hemos escrito en unos folios. Cada grupo en clase tenía una tarea: corregir las preguntas con Alex o  hacer el resumen de la dieta con los apuntes de Biología. Estas fotos ilustran las tareas:
TRABAJANDO CON LAS PREGUNTAS
MOSTRANDO LA DIETA SEMANAL (BIOLOGÍA)

Finalmente se ha grabado la entrevista a Alex, aquí hay una muestra:

domingo, 18 de noviembre de 2018

LET´S START WITH THE NEW SCHOOL PROJECT: "DIET". JULIA DEL MAR SÁNCHEZ


Vamos a trabajar en el Proyecto de Centro de este curso "DIET",  Patro nos ha explicado en qué consiste:


Tenemos un tema "Diet" y tenemos una "Feria"  en el mes de Abril donde todos expondremos lo que hemos hecho, por otra parte vamos a trabajar dos mapas de pensamiento: "comparar y contrastar" y "tomar decisiones", ahora Patro nos pide que pensemos en actividades que podemos hacer y en la actividad final que presentaremos el día de la feria, que se supone que tiene que englobar lo que hemos trabajado.
De las actividades que hemos pensado han salido:
- Entrevista a Alex sobre sus hábitos.
- Recoger la diera semanal de Biología y comentarla.
- Recoger actividades que hacemos en matemáticas.
- Hacer carteles resumiendo actividades y colocarlas en los pasillos.
- Hacer un vídeo resumiendo lo que hemos hecho.

ESQUEMA DEL PROYECTO
ACTIVIDADES PROPUESTAS

ESQUEMA DEL PROYECTO



jueves, 15 de noviembre de 2018

¡YA ESTAMOS EN 3º ESO! VAMOS A CONTINUAR CON EL BLOG

Este nuevo curso vamos a continuar con el blog. Recopilaremos la actividades que consideremos relevantes,  como la participación en el Proyecto de Centro "Alimentación", lo que trabajemos con Alex, el lector, las actividades del 40 Aniversario del Centro que celebramos este curso, actividades de reflexión, en grupo parejas o individuales, la evolución a lo largo del curso, la evaluación formativa, tipos de ejercicios o tareas etc.

Iniciamos un nuevo viaje de nueve meses, seguro que será interesante.
                                                          ¡¡ Buen recorrido!!


IMÁGENES DE LA EXPOSICIÓN DE PINTURA.
ACTIVIDAD 40 ANIVERSARIO DEL IES

miércoles, 24 de octubre de 2018

ALEX, NUESTRO AUXILIAR DE CONVERSACIÓN. HELENA ARGUIÑANO 3º ESO C


Hoy la clase (3 octubre) es con Alex, nuestro lector, estará con nosotros durante el primer cuatrimestre, hasta Febrero. Hoy se ha presentado con un actividad muy chula, eran diapositivas con imágenes de su país y ciudad y teníamos que ir describiéndolas, primero con palabras sueltas y luego con frases, primero individual y luego competición en grupos. ¡En la competición se ha puesto interesante!!

Por otra parte hemos hecho una actividad de fonética del libro, él ha repetido tantas veces como le he hemos pedido las palabras, para ver las diferencias entre la vocal  /u/ y /u:/ (unit 1), también hemos trabajado los spellings que corresponden a las pronunciaciones.

La semana del 21 nos hemos presentado nosotros, los que hemos querido hemos hecho la presentación en PADLET  de forma colaborativa y luego lo hemos leído, otros lo han preparado en casa en la libreta y lo han dicho oralmente. ha quedado así:

Made with Padlet
Made with Padlet
Made with Padlet

miércoles, 19 de septiembre de 2018

REPASANDO LOS VERBOS. JHORDY GONZÁLEZ 3º ESO A


Estamos en los primeros días de clase, hoy toca repasar las formas verbales. Trabajamos en grupo, cada uno tiene una hoja con una tabla para completar las formas verbales: presente, pasado, participio y significado. Cada uno del grupo completa una forma verbal y la pasa al compañero, él recibe otra u añade otra forma verbal, así hasta que se completan todas. Como cada uno del grupo utiliza un bolígrafo de diferente color, sabemos los verbos que hemos completado. Luego los corregimos en la lista que tenemos y repetimos los que nos hemos equivocado.
También hemos visto un vídeo "Back to school", para ver lo que entendíamos