PROYECTO APS "DÍA DE PUERTAS ABIERTAS"

¡Hola!

La tercera actividad  del proyecto APS "Paso de Primaria a Secundaria" es un libro donde se da respuesta a las preguntas que los alumnos de primaria tiene sobre el centro.

Varios alumn@s explicaron libro a los alumnos de 6º el día de puertas abiertas.

Al final del libro hay un vídeo muy maj de la exposición OUR LOOKS, como homenaje a los dos años de pandemia.

¡¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!

https://read.bookcreator.com/dEvq7Gvny1Z9UNA04HelA9En3Uu2/JUySFUfdQ9iofMdSKKdIKg 

¿CÓMO PODEMOS MEJORAR LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UNA LENGUA QUE ESTAMOS APRENDIENDO? (María Polo 2º ESO A Y MIRIAM CORBATÓN 2º ESO B)

¡Hola! 

Un aspecto importante  al aprender una lengua es la expresión escrita. Para poder mejorarla podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Leer y entender bien el título de la redacción (composition); así como si nos piden un número de palabras concreto.

- Dejar margen a la izquierda del folio.

- Escribir en párrafos y utilizar los conectores adecuados.

- Hacer una letra legible.

Para interiorizar estos aspectos hace falta trabajarlos. Al final de la unidad 3: the past , se propone una redacción con el siguiente título "Describe an important event in your life"; la forma de trabajarla en esta ocasión la explican varias alumnas:

"Lo primero que trabajamos fueron los conectores que se pueden utilizar con este tipo de redacción, los practicamos con ejercicios del libro, donde había que completar unos huecos  con los conectores. La clase siguiente la dedicamos  a ver la estructura de la redacción (fotocopia), pensamos el tema y utilizando tiras de papeles, anotamos en cada tira lo que corresponde: título, breve introducción  - situación: fecha, lugar, personas-, el cuerpo de la redacción dividido en tres tiras que corresponden a "first", "after that", y "finally", y una cuarta tira para la conclusión. Luego lo juntamos todo y lo redactamos en el folio. La redacción la entregamos a la profesora.

                             María Polo Agustín 2º ESO A

"Al día siguiente la profesora devolvió las redacciones corregidas, y anotamos en la parte de abajo del folio los errores más comunes, para no cometernos en redacciones posteriores".

                             Miren Corbatón 2º ESO B

Las fotos ilustran el proceso:

                                                                     

"GENIUS HOUR" LOGO (Tania Oros 2º ESO B)

 Hola!!

Los alumnos de 2º ESO  han creado logos para el proyecto “Genius Hour” -Mapeando nuestro entorno- que están elaborando los alumnos de 1º BTO en la asignatura de inglés.

Este es el logo elegido de TANIA OROS de 2º ESO B. Dice lo siguiente:

“he elegido de base el genio de Aladín, he respetado los colores y la forma,

y he dibujado en una mano las iniciales del título de proyecto “Genius Hour”

y en la otra un reloj”.

NUEVO CURSO 2021/22 Y PROYECTOS A LA VISTA ...

 ¡Bienvenidos al nuevo curso!

Comenzamos un nuevo curso, todavía estamos en  pandemia, pero hemos empezado con cierta normalidad, seguimos con el protocolo COVID: mascarilla, limpieza de manos y en lo posible respetar la distancia de seguridad; parece que todo se va normalizado.

Después de unos días de clase, he pensado llevar a cabo los siguientes proyectos:

2º ESO: "Práctica reflexiva": a partir de la cita "El aprendizaje es el resultado d lo que el alumno hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesor solo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa" (Herbert A. Simon -1916-2001-) en el libro ¿Cómo aprendemos? (Héctor Ruiz Martín), vamos a crear un mural en el pasillo para ir reflexionando sobre lo que aprendemos y cómo lo aprendemos.

"Práctica reflexiva: comienzos"                          

Aprovechado la tutoría en prácticas de la profesora de francés y el Proyecto de Centro (dentro del plan de Innovación) "Mapeando nuestro entorno", vamos a hacer una actividad conjunta en las asignaturas de francés e inglés. Se trata de crear un formulario en ambas lenguas sobre preguntas relacionadas con el tiempo libre. El resultado será un "mapa" de la zona con gustos y preferencias respecto al "Tiempo libre".

Elaborando las preguntas de forma colaborativa en la pizarra Jamboard

2º ESO/ 1PMAR y 1º BTO: "From Primary to Secondary Education gap". Es el 3º curso con este proyecto. A los alumnos que imparto clase les propongo mantener contacto con los alumnos de 6º de Primaria, que son, potencialmente los futuros alumnos del IES. Les damos a conocer el centro, actividades que realizamos, contestamos a las preguntas que nos hacen etc; en definitiva es un primer contacto con el Centro de Secundaria.

Este es nuestro logo creado en el curso 2019/20 por los alumnos de 1º FPB:

Quizá es buen momento para presentar a los diferentes cursos:

1º BTO A

                                                        1º BTO B

2º ESO A

1º PMAR

2º ESO B

1º PMAR: "Mentalidad de crecimiento". Dado que es un grupo de alumnos que les cuesta proponerse objetivos, que no tienen claro si son capaces o no de realizar tareas, que abandonan las tareas ante una pequeña dificultad; bajo el paraguas de la mentalidad de crecimiento, vamos a ir analizando y reflexionando sobre los objetivos a corto, medio y largo plazo y lo que tenemos que trabajar para lograrlos. Intentaremos dar respuesta a lo que significan palabras como: autoestima, autoeficacia, motivación, esfuerzo ... Serán ellos quienes vayan dando respuesta a todo lo que se plantee en clase relacionado con el crecimiento y la mejora. Estamos en el "todavía".

Empezando a elaborar el panel de "Mentalidad de crecimiento"

1º BTO: continuaremos con la Charlas TTF. Ante un tema interesante y de interés para ellos, grabarán una pequeña charla y la daremos a conocer a través de la web del IES.

Este es el logo realizado el curso pasado por los alumnos de 3º ESO.

Iniciamos un nuevo proyecto en 1º BTO "Genius Hour". A partir de un interés o pasión de alumno, se inicia un proceso de investigación para resolver una pregunta esencial del interés elegido; se presenta el proyecto a los compañeros, se investiga y se presenta el resultado a la comunidad educativa. Se trabajan la organización, investigación, comunicación, colaboración etc Creo que 1º de BTO es un buen momento para poner en práctica un proyecto de estas características.

El pasillo de BTO se llenará de paneles alusivos al proyecto

Quizá a lo largo del curso vayan surgiendo nuevas propuestas ¡¡las incluiremos!!